O trabalho com a EJA oportunizou muitas descobertas. Descobertas sobre as representações sociais que os alfabetizandos constroem ao longo da vida, a importância da leitura e escrita e do acesso ao mundo letrado. Os alunos iniciam o curso com medo, ansiedade, sentimento de inferioridade, desmotivados, envergonhados, sentindo-se culpados por não terem conseguido se alfabetizar no “período correto”.

Esse conjunto de sentimentos negativos provoca bloqueios e cabe ao educador, ajudá-los a superar e mostrar que nunca é tarde.
Porém para manter a turma motivadas, é necessário um trabalho bem articulado, planejado, baseado numa relação dialógica e democrática, que permita e valorize os conhecimentos e as contribuições individuais,pois o público da EJA é muito diversificado, rico em experiências pessoais e profissionais,experiências essas, que me auxiliam, no seu próprio processo de aprendizagem.Essa diversidade atua como aliada e leva-os a superar os limites e chegar ao letramento.

"Para que os alunos de EJA permaneçam nas turmas e consigam a aprendizagem satisfatória, o professor precisa ser um profissional paciente, amigo, dinâmico e reflexivo. Na verdade ser um artista no palco da educação".

Professora Elaine Cristina
Turma Multisseriada – 5º ano